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    魔鬼经济学1：揭示隐藏在表象之下的真实世界
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    问心

    问心

    LV18 2017-12-04
    楼下的推论简直了，风马牛不相及。。。
    重点:被打与儿童的学业水平无关，为何？值得注意的是这一数据的来源是父母与政府官员促膝长谈得来的，所以有“坏”父母打孩子不承认，“坏”父母打孩子承认，“好”父母打孩子不承认，“好”父母打孩子承认，所以得出的结果是否可靠还要另说。(这里的的好与坏只是代指)
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    • 老鹰

      老鹰

      LV8 2018-01-21
      智力不高的孩子打了他智力也是会不高的，打了聪明的孩子，孩子才会有两种选择：一是继续顽皮，二是好好听话。在国，从小就天生外听话的孩子并不吃香。
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    • 问心

      问心

      楼主 LV18 2018-01-23
      或许用集合的概念可以说的更清楚点，孩子被打是一个大的集合，但是在那种情境之下父母承认打孩子是其子集，这是被“筛选”出来的“调查事实”，而这筛选出来的这部分人的某个或者某些因素才是真正的影响因子，所以我的意思是说不能单纯从这个实验说明孩子被打就与学习之类的有关，作者应该也是这个意思。

      老鹰：智力不高的孩子打了他智力也是会不高的，打了聪明的孩子，孩子才会有两种选择：一是继续顽皮，二是好好听话。在国，从小就天生外听话的孩子并不吃香。

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    • 问心

      问心

      楼主 LV18 2018-01-23
      至于你的意思，嗯，有点道理，不过，智力高＝聪明＝顽皮，只能说这几个集合有相交的部分(^_^)

      老鹰：智力不高的孩子打了他智力也是会不高的，打了聪明的孩子，孩子才会有两种选择：一是继续顽皮，二是好好听话。在国，从小就天生外听话的孩子并不吃香。

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