作者：王琳琳 字数：11.8万字 出版社：重庆大学出版社

本书介绍了在学前融合教育背景下促进普通幼儿与特殊幼儿融合的教育戏剧本土化实践路径，阐明了教育戏剧在学前教育领域开展的理论基础，分析了教育戏剧与幼儿园五大领域整合式教学实践方法，有助于幼儿园教师全面掌握教育戏剧的理论与实践知识，增加学前融合课程与教学的多元化与通用性，积极应对普特幼儿在融合教育过程中出现的教学与课程设置的瓶颈，解决普特幼儿在融合过程中的心理冲突与同伴交往问题等，有助于提升学前融合教育质量，让所有幼儿共享自由、快乐的童年。 本书内容由两个部分构成：第一大部分是教育戏剧的概述，包括教育戏剧的基本概念、与学前融合教育的关系、教育戏剧的发展历程，以及教育戏剧的教学策略与模式，以此帮助教师全面掌握教育戏剧的基础性知识。第二大部分是教育戏剧在融合幼儿园的本土化实践，包括幼儿园教育戏剧融合课程实施的理论基础、教育戏剧课程的教学组织、实践模式以及活动案例等，每一个部分均有已在融合幼儿园中经过实践证明的优秀案例，帮助教师明确戏剧如何融人课程、五大领域、主题教学的实践策略与模式。

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