作者：李会芹 字数：9.5万字 出版社：汕头大学出版社

作者用近10年时间，不断摸索和完善习作教学有效模式。从阅读入手，加强“两个回合”教学，注重语言积累，严格落实读写结合训练，并将这种训练情境化、常态化，厚积薄发。重视写前指导，打开学生思路，淡化写法指导；针对初作，借赏评引导学表达、促修改；面对成稿，调整评价重心，改进批阅方式，以评价引领修改，将读与改结合、表达与学习做人结合。

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