糖珈珈
LV10
2020-04-09
读着读着，我觉得这本书的名字应该叫《如何讲好一本书：樊登讲书法》
先说优点：作者确实是个很厉害的学霸。学习能力很强，阅读量很大，只是很丰富。其中介绍的一些阅读方法于个人阅读来说也是很受用的。虽然这本书大篇幅的再讲如何讲书，但还是从中能学到一些东西。
缺点：矛盾。感受最深的就是矛盾。
可能这与我个人不赞同讲书这种方式吧。我认为书还是要自己读。哪怕没有时间，一个月只能读一本也要自己读。如果是为了学习让大家学习开拓知识面。那就不要说是讲书，叫讲课好啦。课可以讲，但书很难讲。同样的书，每个人因为自己的知识储备，阅历，所处环境等各种因素，导致看到的内容都不尽相同。一千个人里有一千个哈姆雷特。而讲书，无疑把一千个哈姆雷特变成了同一个。
作者在书中一边说要尊重书的原意，一边说要二次创作。一边说不加私心，一边说思维导图上标注个人理解。这本身就是矛盾的。讲书很难客观展现书的原貌。因为在所讲内容取舍上就已经带有个人的主观选择。
先说优点：作者确实是个很厉害的学霸。学习能力很强，阅读量很大，只是很丰富。其中介绍的一些阅读方法于个人阅读来说也是很受用的。虽然这本书大篇幅的再讲如何讲书，但还是从中能学到一些东西。
缺点：矛盾。感受最深的就是矛盾。
可能这与我个人不赞同讲书这种方式吧。我认为书还是要自己读。哪怕没有时间，一个月只能读一本也要自己读。如果是为了学习让大家学习开拓知识面。那就不要说是讲书，叫讲课好啦。课可以讲，但书很难讲。同样的书，每个人因为自己的知识储备，阅历，所处环境等各种因素，导致看到的内容都不尽相同。一千个人里有一千个哈姆雷特。而讲书，无疑把一千个哈姆雷特变成了同一个。
作者在书中一边说要尊重书的原意，一边说要二次创作。一边说不加私心，一边说思维导图上标注个人理解。这本身就是矛盾的。讲书很难客观展现书的原貌。因为在所讲内容取舍上就已经带有个人的主观选择。
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