阅孜斋
LV15 VIP
2023-01-13
很理论化和理想化的教育新模式。
其实不仅仅大人会想“我要把我的孩子培养成什么样”，孩子有时候有意无意的也会考虑到：“我要把自己培养成什么样的人”——我想成为什么样的人？对我来说，生活的意义、目的是什么？我的兴趣点、特长是什么……这些问题，本书传达的最重要的一个信息其实还是“合作”，以及让教师这个角色更倾向于“导师”。合作是孩子自己、教师、学校、家庭多方面的合作，但教育的主体是学生，而非以学校为主或以家庭为主。教育的首要目的是充分挖掘学生的天赋潜力，让他们找到自己感兴趣的东西，过有意义的人生；其次便是学会一些通用技能（信任、团队合作、好奇心、自主学习、耐心等）以保障自己有工作、能胜任工作。
其实不仅仅大人会想“我要把我的孩子培养成什么样”，孩子有时候有意无意的也会考虑到：“我要把自己培养成什么样的人”——我想成为什么样的人？对我来说，生活的意义、目的是什么？我的兴趣点、特长是什么……这些问题，本书传达的最重要的一个信息其实还是“合作”，以及让教师这个角色更倾向于“导师”。合作是孩子自己、教师、学校、家庭多方面的合作，但教育的主体是学生，而非以学校为主或以家庭为主。教育的首要目的是充分挖掘学生的天赋潜力，让他们找到自己感兴趣的东西，过有意义的人生；其次便是学会一些通用技能（信任、团队合作、好奇心、自主学习、耐心等）以保障自己有工作、能胜任工作。
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