作者：于潜 字数：32万字 出版社：中国书籍出版社

新的课程改革，对教师的发展提出了严峻的挑战，也提供了难得的机遇。随着教育与课程改革的不断深入、教师角色的转换，特别是校本教研的开展，内在地启动了教师专业化的进程。 校本教研促进了教师教育认识水平的提升、专业能力和技能的发展、知识结构的优化、合作意识的增强和教学方式的转变，成为教师专业成长的重要推动力，为教师专业成长找到了新的途径。正是在教师专业化的进程中，教师的工作作为重要的专门化职业得到确认，教师发展的意义和可能得到确认。 人的发展是从幼稚走向成熟、不断完善的过程。作为社会职业人的教师，其专业化发展也要经历从接受师范教育的学生、到初任教师、到有经验的教师、到实践教育家的持续过程。 教师发展的中心是教师的专业发展，教师专业化、师资高标准化与在职教师进修制度化已成为各国教师教育共同的发展趋势。

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