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数学教育教学实践探索:新手教师专业成长修炼之路
陈永畅 试读
青年教师的成长路径有许许多多,但课永远是绕不开的那一条。只有通过课的不断打磨,才能理解教学的内涵,从而促使独特的教学风格蓬勃生长。本书通过研读学生、研讨课堂、研发工具、研究课题、研磨理论,经过教学实践和课堂反思,突出学生的自主学习地位,以实现教学与学生发展的真正统一。
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让思维改变:基于STEAM理念的特色校本课程建设与实践研究
王彤 试读
北京市朝阳区南磨房中心小学作为北京市科技教育示范校,一直致力于学生科学素养的培养。学校借助朝阳区国际化教育项目的推进,结缘STEAM教育,通过学习、培训、研究、实践、交流,尝试STEAM教育在我国小学的落地。本书旨在通过对STEAM教育相关课例资料的梳理,呈现国内小学STEAM教育研究现状,同时尝试通过对STEAM课程案例的分析,提取适合我国科学教育、美术教育,特别是小学科学教育实践的精华,建构STEAM教育校本课程设计的模型,为未来研究者提供研究资料,为关注STEAM教育的教育工作者提供参考。
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作文周计划 二年级创意写作训练(全2册)
吴薇 试读
作文周计划 从精心绘制的内容童趣、色彩鲜艳的图片入手,紧密结合教材要求,选取适合小学二年级孩子的创意写作题目,训练多种句式,引导孩子从看到想,从想到说,从说到写,从简单写到具体写,做到“会观察”“想清楚”“写有趣”。除了手把手的指导,还提供优秀范文及好词好句参考,孩子可以照着学一学、选一选、用一用。 本书适合小学二年级孩子及其家长亲子共读,每周一练,也可供小学语文教师及从事作文教学的专业人员参考。
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学术与政治
马克斯·韦伯 试读
本书收录马克斯·韦伯脍炙人口的两篇演讲:《学术作为一种志业》和《政治作为一种志业》。这两次演讲作于第一次世界大战终战前后,昨日世界业已崩塌,新的社会及政治秩序尚未成型,德国年轻人中弥漫着一股迷惘的集体氛围和左倾的政治浪漫主义。面对着渴求意义与先知的听众,韦伯刻意与纷乱的时事保持距离,将他的主题置放于思想史及社会史的脉络中,从而对现代世界做出根本性的诊断,并将此诊断运用于德国所面对的政治局势:在一个祛魅后的世界,学术及政治是否能成为一种志业?对世界有所知和对世界采取行动之间的统一,是否能在学术中或在政治中实现?韦伯的回答冷峻克制,暗蓄悲情,寄托深远。而他提出的价值中立原则及责任伦理与心志伦理的对峙,迄今仍对我们的学术反省与政治实践具有启发意义。
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从教学中来,到教学中去:第五届全国高等院校综合设计基础教学论坛集
蒋红斌 试读
本书以中国当代高等院校一线教学工作工作者为对象,组织和征集他们教学实践的经验和方法,并整理成三个部分。 首先,是本次论坛演讲者的主旨演讲文稿,其次,是基于武汉理工大学和清华大学设计教学的典型案例,之后是中国工业设计协会专家工作委员会筛选出的高质量论文47篇。 在汇合思路上,注重这样两个方面,一是如何展开以设计思维为核心的新型综合设计教学活动;另一方面,是真实展现了全国各类高等院校在各自不同的教学背景下,在设计基础教学上的组织方式和成果效能。
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创新简史:打开人类进步的黑匣子
赵炎 试读
人类为什么能够演化成今天这样?是什么驱动人类社会的进步?什么是创新?创新到底需要什么特质,规避什么风险?《创新简史:打开人类进步的黑匣子》采用“记叙+议论”的体裁,纵观整个人类历史,从技术、科学、体制、产业、文化等方面,用丰富的故事细节为公众展示人类创新的过程,并分析其中的各种问题,也有对一些经典问题如“钱学森之问”“李约瑟难题”、中国产业创新“七宗罪”的思考和分析,既给人以趣味,又引人思考。
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妖怪、妖怪学与天狗:中日思想的冲突与融合
王鑫 试读
“妖怪学”是日本佛教哲学家井上圆了于19世纪末开创的一门学问。本书选取“天狗”这个中日两国为人孰知的且具有代表性的妖怪作为典型案例,通过史料分析,立体地还原“妖怪”与“天狗”的本来面貌,以历史发展的眼光,动态地把握它们的嬗变过程,从思想史的角度,剖析社会思想文化变迁对它们带来的影响,通过跨文化比较,透视中日差异背后的思想文化背景原因,通过中日妖怪学的互动研究,勾勒出一段古代中国思想影响日本、近代日本思潮反哺中国的中日思想文化互动交流史。
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全人格教育:卓越孩子的八项技能
尚致胜 试读
全人格教育让教育回到原点,强调成人比成才更重要,是强化人格教育的素质教育。本书旨在引导和帮助父母培养孩子的自信、沟通、情商、逆商、社交、目标、潜能、毅力这八个方面的能力,塑造心智健全、人格完善的孩子。提升父母在沟通、导正、惩罚、奖励四项教育能力,让父母学会用正确的方地来教育孩子,培养孩子,让孩子树立正确的人生观,价值观。
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东巴画田野调查及艺术教学研究
杨洪荣 试读
本书是丽江师专教师杨洪荣有关的纳西族东巴画田野调查报告及东巴画艺术教学研究成果的汇编。主要对东巴画这种民族艺术为何需要进行田野调查、如何进行田野调查研究进行了详尽的论述,并分区域、章节对丽江及周边地区纳西族的遗存的东巴画进行了阐述。
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近代西方人在云南的探查活动
杨梅 试读
本书在前人研究的基础上,广泛收集和整理了西方人探查活动的原始资料,联系时代背景,全面梳理西方人在云南探查活动的基本史实,从探路,商贸探查,地理学、地质学和矿产资源探查,民族调查研究五个方面系统阐述西方人在云南的探查活动,探析探查活动的动机和目的,考察探查结果的作用和影响等,展示西方人在云南探查活动全貌。本书具有两个特点:一是尽量使用西文原始资料,并尽可能比较全面地占有资料。二是进行外文资料的对比研究,对重要史料的事件、人物作必要的考核、证实。
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西方社会学理论(上卷)
杨善华 试读
本教材是武汉大学对外汉语学院一批中青年骨干一线教师编写的留学生本科专业教材。经过精心设计,反复实验,练习丰富。为使留学生对中国文学文化有一个全面的认识,本教材特将文学史叙述与作品欣赏统一编排,让学生在对中国文学有感性认识的基础上,了解文学史发展历程。
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有效竞品分析:好产品必备的竞品分析方法论
张在旺 试读
这是一部极具实战性和技巧性的竞品分析方法论著作,是作者近20年来在互联网、金融、通信等行业工作经验的总结。书中明确提出了“做产品遵循的不是规则论,而是博弈论,好产品被竞争对手干掉的不计其数”的观点,从流程、工具、方法、模板、案例等5个方面总结出了一套系统的竞品分析方法论。这套方法论在华为、中国移动、中国电信、中国平安、中国人寿、用友、东软、创维、美的、EMC等超过100家中外知名大型企业中被广泛使用,备受称赞。
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上古汉语服饰词汇研究
关秀娇 试读
上古汉语服饰词汇研究属于特定语义范畴的断代研究,重点描写汉语服饰词在上古时期共时层面的静态分布与语义差异,致力于揭示上古汉语服饰词在历时层面的词汇演变与词义演变规律。本书分上下两编。上编为上古汉语服饰词汇共时分类描写,利用“词项属性分析表”对每个类别下的词项进行属性分析,以探求词项的语义差别、词义来源及演变情况。下编为上古汉语服饰词汇历时演变研究,揭示上古汉语服饰词汇演变的特点及演变动因,探究上古汉语服饰词词义引申的路径、类型、特征与动因。
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江村调查与社会科学的中国化:费孝通“江村调查”80周年纪念文集
周晓虹 试读
2016年适逢费孝通教授“江村调查”80周年之际,北京大学社会学系、南京大学社会学院、中共吴江区委宣传部,联袂举办了“纪念费孝通教授‘江村调查’80周年学术纪念会”,会议邀请了中外社会学家、人类学家60余人莅临太湖之滨隆重纪念“江村调查”这一中国社会学暨人类学学科的历史性事件。会议的主题是“江村调查与社会科学的中国化”,本书即会议遴选出来的优秀论文合集。
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价值观维度下的民族认同与国家认同(云南省哲学社会科学创新团队成果文库)
胡玉荣 试读
任何一个民族国家,尤其由多民族构成的国家,要想实现长治久安,就不得不认真对待并着力解决民族认同与国家认同的整合问题。国家认同的形成和强化,既需要一定的物质基础,又离不开必要的精神因素,最根本的在于必须构筑和切实贯彻一种超越各民族具体利益的共同价值信念。同构性的价值观在民族认同与国家认同的整合中发挥着重要的黏合作用,构成民族认同与国家认同整合的深层基础。
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特殊学校教师教育技能
昝飞 试读
本书所介绍的内容都是特殊学校工作中的关键技能。理论联系实际,尽力反映当前特殊学校教师面临的问题以及解决问题时的创造性做法; 同时尽可能反映当前相关领域的研究成果,以体现内容的前沿性、科学性和实用性。不仅强调专业性,同时还非 常重视可读性。 全书共七章,一章阐述了特殊教育教师的职业观和学生观;第二章详尽介绍了特殊学校教师 听课、备课、说课、上课和教学反思,以及教态与着装等要求和技巧,为读者获得特殊教育的教学技能提供了实践方案;第三章详细说明了特殊学校常用的几类教具学具以及制作方法;第四章介绍了特殊学校常见课堂问题行为、发生原因及课堂管理应遵循的原则,并提供了实践样例;第五章比较了特殊学校个训与个案工作的不同,介绍了个案工作与特殊学校教师教育技能个训的具体内容,为读者实施个案管理、开展个训工作提供了实践基础;第六章介绍了特殊学校的班主任工作,为新教师了解、开展特殊学校的班主任工作提供了实践参考;第七章对特殊学校的儿童保健工作进行了详细的介绍,凸显了特殊儿童的生理特殊性对保健工作的特殊要求,为读者开展学校保健工作提供了实践思路。
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中国教育改造(教育部新编语文教材指定阅读书系)
陶行知 试读
《中国教育改造》是陶行知教育学的代表作,收有《教学合一》《中国师范教育建设论》《平民教育概论》《我们的信条》等名篇,全面反映了作者教育救国的思想。书中批判传统教育,倡导教育改革,强调平民教育,对现代教育者具有高屋建瓴的指导意义,让家长和学生明白什么是真正的教育。
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效率崇拜
贾尼丝·格罗斯·斯坦 试读
数世纪以来,效率一直是公共舆论中的一个重要话题:在古希腊人眼中,它是政治和社会运转的方式;工业革命早期,亚当·斯密将其视作提升生产力的强劲动力;时至,它则被奉为公共生活的首要目标,公民对其痴迷到了近乎迷信的程度。从赤贫社区到富裕阶层,从私人生活到公共生活,我们生活的时代已经被对效率的疯狂崇拜了。在关于重要公共产品的激烈讨论中,效率成了推进政治议程的重要代码;在面对无法兼顾的情况时,它帮助公民和政府做出取舍。后工业社会究竟有何特质,能赋予效率如此显要的地位?效率对我们而言到底意味着什么?我们应该如何追求效率? 关系学家贾尼丝·格罗斯·斯坦直面后工业社会的这一迷局,通过与公民利益休戚相关的公共教育和全民医疗保健这两个窗口,披露各个领域对效率滥用的现象;在国民安全的重大课题面前,她大胆质疑,进而破除了对效率的迷信。
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社会热点解读:2017
沈湘平 试读
本书立足于最近几年来中国文化发展的整体趋势,展现2017年中对人们社会生活产生极大影响力的各种现象,力图发掘社会生活中的正在发生的的深刻变化与革新,以期在对比过往的同时,把握未来社会发展的动向。作者均来自于高校老师,文笔干练,论述具有穿透力,知识性强。
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怀疑与学问(教育部新编初中语文教材拓展阅读书系)
顾颉刚 试读
本书是著名学者、史学家顾颉刚的散杂文作品集,其中既有教导青少年立志、读书、为学等做人做事的散杂文,又收录其研究民俗文化、神话传说、历史事迹等方面的随笔。其中,《怀疑与学问》入选教育部新编初中语文教材。它集思想性、学术性与趣味性于一体,是一本适合中小学生阅读的、具有一定学术色彩的普适性读物。
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青藏高原东部草原生态建设补偿区域的优先级判别研究:以玛曲县、若尔盖县、红原县、阿坝县为例
宗鑫 试读
草原生态系统作为重要的陆地生态系统之一,为人类经济社会的发展构筑了一道天然的绿色生态屏障,这是农作物、林木等其它植被所难以替代的。青藏高原作为我国四大草原生态功能区之一,其在地形、地貌、水文、地质、土地及自然资源等方面均有别于其它草原生态功能区,而分布于青藏高原东部的广大草原又是我国黄河、长江、怒江、澜沧江等几大水系的发源地和流经区域,这些区域草原生态环境的好坏和自然资源的状况直接关系到下游区域的生态安全。但是,受自然和人为因素的影响,这些区域已经出现了严峻的生态环境问题。
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千年帝国史·千年金融史(全2册)
克里尚·库马尔 试读
本书包含《千年帝国史》《千年金融史》。 《千年帝国史》:美国知名学者克里尚·库马尔在《千年帝国史》中描绘了一幅跨越千年的帝国全景图,他从罗马帝国切入,剖析了奥斯曼帝国、哈布斯堡王朝、俄罗斯帝国、大英帝国和法兰西帝国五大帝国,这些帝国都自认肩负着普世文明的使命,并为之奋斗、纠结。库马尔试图从新的视角解读帝国的统治者和民众,他们如何为帝国统治寻找正当性,他们如何认识自我,以及帝国统治者在建立普世的世界秩序的过程中,如何留下了与当今世界息息相关的多元化的政治遗产。 《千年金融史》:在2008年金融危机发生后,人们将过错都归于金融:它摧毁了我们的财富和工作,逐渐侵蚀政府和银行体系。然而,在《千年金融史》中,著名金融史学家威廉·戈兹曼却提出了截然相反的看法:正是金融使得文明的进步成为可能。戈兹曼将金融描述为一台时间机器,我们可以据此实现价值的跨时空流动,这已经彻底改变了我们思考未来、计划未来的方式。围绕金融在人类演变中的作用,《千年金融史》向我们展示了一幅引人入胜的画卷。
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现代汉语语法研究教程(第五版)
陆俭明 试读
本书2003年初版,历经多次修订。第五版延续作者的三个基本理念:体现语言学的新认识,反映语法学研究的新发展,在理论方法上坚持多元论。本次修订扩充了“信息结构”的内容,并把构式语法理论单列一节讲述,更换了一些例子,增加了文献,改正了一些表述上的不妥和错误等。本书对各种重要的语法分析方法进行了细致深入的分析,对形式学派、认知学派以及功能学派的语法思想进行了详细的介绍。更为可贵的是书中有丰富而具体的汉语实例,为读者理解这些分析方法和理论提供了帮助。本书对学习者更新语法知识、拓宽汉语语法研究的视野、加深对现代汉语语法研究的认识、掌握必要的语法分析方法,为进行汉语语法研究打下坚实的基础有重要意义。
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新理念小学音乐教学法
吴跃跃 试读
“教学论”是高等师范院校培养中学各科教师的必修课程。本书:立足于最新的教师教育课程标准和各学科新课程标准,以教师专业化发展为导向。着重教学实践技能培养与训练,将教学方法、教学手段与教学内容有机衔接。突出案例研究。精选大量教学一线案例,采用真实的课例情境,进行互动式教学。凸显情景性、示范性、研究性和应用性。强化理论与实践有机结合,注重吸收现代教学理论研究成果和课程改革实践成果,体现学科内容与教育学相关学科的整合,力图实现课程观念、内容、形式与实施策略的统一。兼顾教师教育职前培养与在职提高。
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晚清文人妇女观(增订本)
夏晓虹 试读
本书以晚清女性的生活思想为独立的研究对象,同时关注当时的社会背景,描绘出女性的命运是如何同历史融合在了一起。全书分上下两编。上编为综论,下编为分论。作者勾勒出晚清妇女生活中的新因素,如不缠足,兴办女学堂、女报、女子团体,这些行为的后面,是平等观念、女权意识等西方观念的东渐与落实。在历史的陈述中,作者注意到旧势力旧观念与新因素间的消长,区分出革新派中的激进派和温和派,指出正是由于二者互为对立和补充,支持着妇女运动的发展。这样一种对历史的叙述,使夏著在理清历史发展基本脉络的同时,避免了简单化的倾向。这次新版,补充了初版未完成的秋瑾、何震等晚清女性的妇女观研究,篇幅上增加了五章又一节。
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社会主义核心价值教程
李进金 试读
本书为大学通选课教材,共12章。每章研究一个社会主义核心价值。各章均分为七部分: 第一部分是全章提要;第二部分为相关案例;第三部分为核心价值理论;第四部分是应用所述理论分析第二部分的案例;第五部分为经典作家(特别是儒家和传统文化)有关论述;第六部分是思考题(3-4道),第七部分是七 参考文献。各章案例配有插图,全书行文生动活泼,深入浅出,史论并茂,极具趣味性和可读性,适合大学生、研究生、教师和党政干部以及广大群众阅读。
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穿行于基础教育森林: 教育实践沉思对话录
于漪 试读
“我就是一块铺路石,是实实在在的草根教师,一直站在课堂上与学生同呼吸、共命运。什么是教育?我认为,作为教师,就是育人,就是引领孩子走一条健康、正确的人生之路。”——于漪 人民教育家 改革先锋 于漪引领新时代教师在基础教育实践中砥砺前行 本书是青年教师黄音与于漪老师展开的一场两代教师的对话。促膝交谈中,于漪老师回顾了数十年教育实践的风风雨雨,剖析了种种教育理念,回答了青年教师关切的诸多问题。教育,是青少年生命涌动、生命成长的时代之歌。两代教师的对话让我们看到时代背景下浓缩的教育情境片段,感受到教育实践过程中的困惑与忧思,体验到为破解难题而奋斗不息的精神力量,领悟到经过时间检验催人奋进的教育哲思。 忆往昔,看今朝,自省自励,牢记初心,守护教育者的尊严。
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水浒中的社会与人生(大家小札系列)
刘烈茂 试读
《水浒传》是家喻户晓的古典名著之一,蕴涵着丰盛的中国社会文化传统。自问世起,不绝对其解读和研究,本书就是最为经典的赏析作品之一。作者刘烈茂先生曾任中山大学古文献研究所所长,对中国古典小说有相当深厚的研究。全书言简意赅、逻辑清晰明了,内容涉及对《水浒传》的文学魅力、梁山众多人物的分析评点等,或在众说纷纭中拔云见日,或摒弃成见做翻案文章,皆平心而论,新见叠出,读来令人抚掌叫绝。是研究《水浒传》的绝佳参考资料,更是广大普通读者阅读《水浒传》、增进见闻的妙品。
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电梯应急处置与救援
宋涛 试读
随着社会经济的快速增长,物质条件的不断改善,电梯数量快速增加,同时,由于老旧电梯服役时间增长,电梯发生事故的概率也越来越大。电梯事故发生后,如果应急救援不及时、不规范、不专业则极易造成“二次伤害”。了解电梯基本知识,建立专业高效的电梯应急救援机制,宣传普及正确、规范、有效的处置方法,已成为全社会共同关心的问题。 本书作者组织湖南省多年从事电梯设计、制造、安装、维护保养、使用、检验检测、安全监察等方面的专家编写了《电梯应急处置与救援》一书。本书以应急救援“第一时间”为目标,总结了国内大多数电梯的技术特点,以及电梯应急救援工作中必须注意的相关事项,科学整理并归纳了易发和常见的电梯事故、故障等情况的应急救援方法。本书通俗易懂,实用性较强,可作为电梯安装、维修、使用、检验检测等人员的培训教材和大众安全的普及读物。各电梯使用单位、日常维护保养单位、检验检测机构和电梯安全运行应急救援部门可以参考本书内容,制定本地区、本单位电梯应急救援专项预案,并按照安全技术规范的要求,定期组织应急演练。
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大师讲堂学术经典:蔡元培讲读书
蔡元培 试读
蔡元培先生为促进中国现代科学和人文社会科学的发展,呕心沥血,开展进行了大量的工作,并留下了十分丰富的文化遗产。本书撷取了其中的一部分内容,主要是蔡元培为自己的著译和同时代出版物所写的序跋、书评等文章。
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中国城乡关系重构与城乡形态变迁研究(1949-1966)
张一平 试读
本书主要通过考察长江三角洲工业化城市与农村经济的联系,在深化资源配置和空间形态认知的同时,探求城乡格局形成的深层原因和发展路径。本书运用大量档案资料,试图透过当时情境下的当事者,关注长江三角洲内部的利益差异,揭示区域内集体与集体、集体与个体的竞争,总结地方行政主导下的基层政权与生产结合的绩效及其经验,适合相关研究人员与党政干部阅读和参考。
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明清社会史论
何炳棣 试读
《明清社会史论》,550千字,是何炳棣著作集中最重要的一种,是何炳棣先生探索明清500多年间中国社会结构及阶层流动的历史巨著。何先生运用明清两代近100种科举史料,以计量法统计附有三代履历的明清进士登科录及会试、乡试同年齿录等关键性史料,分析进士及举贡四万个案例,并运用社会分层化和社会流动理论,解释明清科举制度与中国社会阶层变化的紧密联系。何炳棣先生善用律令、方志、传记、家谱、社会小说等史料,观察明清两代社会与家庭事务,探讨社会流动的制度化与非制度化因素,以及某些社会概念与困惑,深入地诠释了科举体制下的社会流动。本书对明清时期科举、社会阶层及社会流动之研究影响深远,在历史学界的地位迄今屹立不倒。本书资料详实,论证严密,是不可多得的学术著作。译者徐泓先生,历任台湾大学、香港科技大学、东吴大学等教授,亦是治明史专家,翻译专业准确而顺达。尤其难得的是,徐泓先生翻译的同时添加了长达万言的译者注,详列并评介过去几十年间涉及明清时期社会阶层、结构与流动的各种文字的专著与论文,对于广大读者理解原著提供了极大的便利和参考价值。
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传统文化里的教育智慧
张振鹏 试读
传统文化丰富的内涵蕴藏着无数的教育理念,本书用平实的语言介绍传统文化中的教育大家,带领读者解析传统文化中的教育名篇,用耳熟能详的教育故事阐释传统文化中的教育启示。可读性、哲理性均独树一帜。
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红楼梦称呼语翻译研究
陈毅平 试读
本书比较集中地体现了作者2007年至2018年在科研上的探索。首先探讨了跟《红楼梦》英译研究密切相关的中文版本问题,其次分别为《红楼梦》称呼语研究,具体霍译版本的研究,称呼语对比研究,以及涉及翻译学、功能语言学、语用学、认知语用学中一些相关话题的研究,最后还罗列出作者近年公开发表或未发表的一些中英论文,借以进一步论述对该巨著称呼语研究的理解与认识。
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文化翻译
孙艺风 试读
在世界日趋全球化的当下,翻译活动的特性与本质业已发生和正在发生深刻的变化。翻译研究亟需“与时俱进”,直面不断出现的各种问题。翻译离不开文化语境,二者既相互制约又互为依存的关系,虽已广为人知并日益受到关注,但仍有许多问题尚待深究。翻译困境常归因于文化差异,由此而引发的普遍主义和特殊主义,后殖民主义和民族主义,叠加交织,错综复杂,需要加以厘清并进行相关的理论评析。本书拟从若干个互为关联的视角,透视文化语境下的翻译研究,探究翻译的文化属性及所涉及的差异性和互通性,多元性和共享性;同时从跨文化角度切入,论证文化翻译的应对策略及可操作性,并挖掘由隐藏其后的文化预设与价值观等所引致的显性或潜在的矛盾与冲突。
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方法论与生活世界
孙飞宇 试读
现象学社会学,在西方社会学中最早指阿尔弗雷德˙舒茨借助胡塞尔的现象学哲学来探讨韦伯的理解社会学中的意义问题,并由此所开创的一种社会学流派。本书从对于舒茨的研究开始。作为西方社会理论领域中的一名重要人物,舒茨的与众不同之处,不仅仅在于其流亡者和哲学家的双重背景。而这种独特的生命经历,也使得舒茨有了对于普通行动者在日常生活中的主体性、自我认同和意义问题的切身细腻的把握。舒茨将这一工作与对于社会科学方法论的反思结合在一起,形成了对于现代人与社会科学的独特反思。对于舒茨这方面工作的讨论,将成为本书前半部分的主要内容。不过,本书希望不仅仅将研究置于舒茨工作的基础上,而是希望能够进一步考察作为一个学术流派的现象学社会学的核心议题。
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志愿者文化丛书·卢作孚卷
钱理群 试读
民主国家的人民应有一切的自由,同时国家应有整个的秩序,自由是有法律保障的,亦是有法律范围的。官吏应有执行法律的训练,人民应有尊重法律的习惯,即使没有法官裁判,亦有舆论裁判,即使没有警察干涉,亦有旁人干涉,法律乃能彻底发生效力。立法之前,应即审慎,立法之后,应即森严,不准任何人违反,整个国家秩序乃能建设起来。
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课堂教学改进的方法与技术
陈维坚 试读
《课堂教学改进的方法与技术》是一本小学教师教育教学论文集。本书以中小学教师教育教学改进与教师专业发展为重点,涉及教师职业生涯与成长阶梯设计、课程执行效度与教学质量管理、课堂教学艺术与教学能力发展、校本研修制度与教育科研学习、教育问题诊断与案例剖析研究、学生成长特点与教育策略研究和班级主题文化与德育教育方法等。
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课堂教学新样态丛书:协同教学:意蕴与智慧
陈珏玉 试读
本书围绕“GREEN协同教学”的宗旨、氛围、态度、教学、准则,用跨学科协同教学的成功教学实践案例全方位展示协同教学的优秀教学成果,包括教学的策略、设计、实践片段以及课后反思,为各学校与众多教育者们提供了宝贵的教学经验。
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课程的力量:学校课程规划、设计与实施
万伟 试读
课程开发是当前基础教育领域的关注热点,但是学校对于课程开发的理论和实践,大多比较盲目。本书首先从理论层面阐述了课程概念的发展、课程的意义价值,并结合当下的课程情境,梳理了课程理论的百年历史发展以及国外经典课程理论对当前学校课程实践的启示。同时,本书还结合大量生动具体的案例,从实践层面阐述了学校课程开发的具体流程、行动框架、操作技术与策略。助益于一线教师的课程建设和实施。
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为了合作的学习:让课堂变革真实地发生
郑杰 试读
从学校与合作学习、教师与合作学习、课堂与合作学习、学生与合作学习以及合作学习的策略、合作技能等方面,全方位勾勒了作者在合作学习研究与实践道路上的所思所想,既有理论高度,又有实践基础。可贵的是,20多年来作者紧密贴近一线教学、教师、学生,试图寻找指导我国教育工作者开展合作学习的方法。既是对目前我国学校、教师、学生从事合作学习的经验总结,又对今后一定时间内合作学习的实践指明了方向,是学校、教师、学生以及合作学习研究者进行研究、实践的必读书目。
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叶秀山全集(全12卷)
叶秀山 试读
本选题分类结集叶秀山先生全部已经出版的专著,在学术期刊上发表的所有论文,以及部分笔记、札记、书信和讲演录,共11卷。本选题代表了当代中国哲学的高度,是哲学专业学习者和研究者的重要学习和参考用书。第一卷包括《京剧流派欣赏》《前苏格拉底哲学研究》《苏格拉底及其哲学思想》三本专著。
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小学语文游戏教学设计·教师版
金晓芳 试读
《小学语文游戏教学设计:教师版》是小学语文统编教材的同步配套教学参考书,根据学生好动、好玩、好奇、好胜的心理特征,融入绘画、音乐、律动、故事、比赛、晋级等游戏元素,在几十年实践基础上摸索出了独具特色的游戏教学法。本书按一二年级课序分板块设计了1000多种游戏,促进幼小之间平稳过渡,提升低年级拼音、识字、阅读、口语交际、综合性学习的教学效果,使学生“游”有所得,“玩”有所获,让学习更科学、更快乐,更有效,为健康幸福成长赋能。
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设计学校:学校变革新动力
陈平 试读
《设计学校——学校变革新动力》阐述了设计对学校教育乃至学生人格发展产生的影响,提出“设计改变学校”的理念。作者从学校理念设计、行为系统设计、课程系统设计、视觉系统设计、环境系统设计等方面提出了系统的实施途径,为广大教育工作者提供了学校发展及变革的新动力。同时,本书提供的具体案例及丰富图片增加了文章的可读性及读者的阅读美感。