作者：谢列卫

本书主要介绍杭科院以陶行知教育思想为引领开展教育实践、培育行知文化的经验成果，包括校史篇—杭科院与陶行知、案例篇—杭科院校园文化建设品牌项目、人物篇—行知创业典型故事、环境篇—杭科院校园人文景观、理论篇—行知文化育人理论研究等内容。

作者：隋艳晖

大运河工程浩大、历史悠久，是我国劳动人民创造的伟大历史工程，在我国璀璨的文化发展史上具有不可小觑的地位，已经成为我国的文化符号之一。护好、传承好、利用好宝贵的大运河文化遗产是当下我国文化遗产发展传承的重要内容，本书以大运河山东段为研究对象，主要分上下两篇，分别关注其传统村镇的民居和其他建筑文化遗存。 大运河申遗成功之后，留下的是申遗后时代对如何保护大运河这一世界文化遗产的思考，如何对文化遗产进行有机更新，如何使大运河在空间上实现南北“互联共通”的同时，也在时间上实现历史和当下的“贯古通今”，还需要更深入的研究。

作者：马克·海恩斯·丹尼尔

本书向富豪家族成员及理财经理介绍了国际上最先进的家族理财知识与理念。读者通过浏览本书中丰富的阐述、引文、案例、图表，可以迅速把握家族理财的精髓，理清管理思路，从而更好地根据自身状况和所处环境运筹帷幄，最大限度地发挥家族理财室的作用。本书还可供商业银行等金融机构的有关人员参考，助其发展与国际接轨并有中国特色的家族理财室业务。

作者：王嘉玺

本书涵盖刘大新老师近几年临床典型医案及对中医耳鼻咽喉学术方面的独到见解。采用师生问答的形式，刘老亲自解答，详尽辨证，全面彻底解读刘大新老师临证辨证思维过程，充分体现名老中医临床辨证方法、技巧、学术观念和学术思想。 本书共分上下两篇，上篇为典型医案点评，下篇为师徒对话。收录刘大新老师近年来特色临床医案，借助跟诊学生一问一答形式，深入展现名老中医临证辨证思维、辨证技巧、用药特点。 通过刘老对相关问题的解答，侧面反映了刘老的医德医风、学术思想、独特的临证辨证理论。进一步生动形象的解决了学生、各层级医师，甚至中医爱好者在学习研究中医中遇到的问题。

作者：万兰清

万友生先生是全国首批享受国务院特殊津贴中医药专家，在全国具很高的知名度，为“寒温统一论”的提出者。该书为中医爱好者启蒙教材，也可作为各类中医院校基础教材，此稿为先生的弟子整理出版的。基于传承精华、守正创新，中医启蒙从娃娃抓起，结合中医理论的传统教学方法，启迪系统思维，使初学者对所学中医专业充满热爱；引导学生从传统文化的高度认识中医药学的起源，了解医学基本知识；内容包括“导论”“人体概论”“疾病概论”“诊断概论”“防治概论”五大部分。旨在使学习者以最短时间，了解最主要的医学基本知识，且紧随中医药学的寻根之旅，启发学习者对古老而先进的中医学的悟性。

作者：辜向东

本专著分为上、下两本，本书为上册，主要介绍传承性研究。本书主要是从“基于证据的社会-认知效度验证框架”出发，从情景效度、认知效度、评分效度和后果效度四个方面对六级、雅思、托福考试进行了全面深入的效度对比研究。这些研究回答了一个总的研究问题：六级、雅思、托福三项考试的效度有何异同？本书除引言和结语外，主体包括传承性研究和创新性研究两大部分。传承性研究是运用语言测试效度研究普遍使用的研究方法（自动文本分析工具、有声思维、话语分析、问卷调查和半结构式访谈）做的八项实证研究，主题涉及六级、雅思、托福阅读文本词汇复杂度、阅读文本选择与改编、听力长对话和阅读测试受试有声思维认知过程、口语测试样本视频中考官和考生的会话特征与主题发展、三项考试的口语和写作测试对考生的反拨效应。创新性研究是在传承性研究基础上，尝试语言测试领域近年较新的跨学科技术方法（数据挖掘技术、眼动技术、结构方程模型）做的三项创新性研究，主题涉及三项考试文本自动分类、受试认知过程加工及写作测试反拨效应机制对比。