作者：沃尔特·艾萨克森

《史蒂夫·乔布斯传》作者沃尔特·艾萨克森，以列奥纳多·达·芬奇令人震惊的7200页笔记，以及关于他的生平和作品的新发现为基础，用电影般的叙事娓娓道来。他剥去尸体面部的皮肉，绘制嘴唇运动的肌肉，然后在《蒙娜丽莎》的脸上画出了历史上令人难忘的笑容；他探索光学的数学原理，阐明光线如何照射在视网膜上，然后制造出了《最后的晚餐》中视觉变换的错觉，他毕生对舞台演出的热爱也促进了绘画和发明创造。他的人生提醒我们：无论是我们自己，还是我们的孩子，都不应止于吸收知识，更要去质疑，要充满想象力，敢于不同凡“想”，就像任何时代的“异类”天才和创新者一样。

作者：京师心智,隋岩

变态心理学是心理学最有意思的分支，探究的是不同类型、不同程度的心理异常。本书是隋岩老师《变态心理学》系列图书第5部，与前面几部不同，本书更加关注人的命运。这本书里介绍的都是逝去的天才，也是众生眼中的疯子。有的人在艺术上自成一格，成了一代大师，如梵·高；有的人恣意妄为，以个人生命实践艺术理想，如王尔德；有的人走在时代之前，敢言他人不敢言，行他人不敢行，如波伏娃。这些人具有特殊的心理气质，像躁狂抑郁症、自恋型人格、双性恋……

作者：文成蹊

本书避免了那些教育方面的枯燥理论和无味说教，以简短生动的名人故事现身说法，以精辟实用的哲理感悟启迪心灵，以经典深刻的教育名言表达观点，把家庭教育中可能遇到的方方面面摆在读者的面前。从而为天下父母尤其是年轻的父母解答了种种教育困惑，为孩子的成才提供了颇具价值的参考和借鉴。从孩子呱呱坠地那一刻起，先天条件就已经成为定局，唯一可以改变的是对孩子后天的培养。因此，孩子能否成为一个不平凡的人，关键看家长采用什么样的教育思维和教育理念，因为教育思维和教育理念直接决定着孩子是否可以发挥出他们自身的潜能，是否可以把握自己的命运，从而成为某个领域甚至是多个领域的卓越人物。

作者：离火

我们家是开私立学校的。 我在班里坐最后一排，靠垃圾桶。 因为我考试交白卷，上课就睡，老师喊我上台，我直接扔粉笔。 我哥拿国际奥赛金牌，我姐是物理天才，我爸是校长。 我的校服上没有顾家校徽，我爸说我不配。 十八年来，测了十一次脑，翻了三遍族谱。 报告上写：疑似先天性智力缺陷。 不是智力缺陷。 是这些题太幼稚，不配让我动笔。 上辈子，我是菲尔兹奖得主。 学术圈的明争暗斗看够了，最后死在实验室里。 这辈子，我连粉笔都不想碰。 直到另一所顶尖学校带着天才队找上门，要抢顾家两个清北保送名额。 最后一题，是他们带来的，说是“去年集训原题”。 教导主任早就被买通，我哥解不出。 “顾校长，他们的实力太强了。” 我听得心烦，装不下去了。 我站起来，走过全场师生的目光，拿起粉笔。 “十七步，太蠢，看透题眼，四步就够。” 粉笔一扔。 “你们学校就这实力？网上九块九课程教出来的吗”

作者：作春序

高考成绩出来，我是省状元。 可爸妈脸上没有一丝喜悦，只有平静，只因我有一个天才姐姐。 她在我这个年纪就已是博士。 用爸妈的话说，我给她提鞋都不配。 她为了搞学术研究，早已出国。 整整五年，爸妈为了供养她在国外的生活，不给我学费、生活费，甚至连我的卧室都出租，我只能睡在狭小客厅。 而我去读大学前，她回来了。 爸妈和她抱头痛哭，我站在一旁不知所措。 他们痛哭过后，我姐问起了我的志愿学校， “清北啊，我知道，也就那样，你跑那么远。” “还不如选个近点的，起码能陪陪爸妈。” 爸妈跟着说我没良心，真后悔生了我。 而我姐笑着说， “不如，你和爸妈断绝关系算了，我给你二十万。” 我抬起头，“好啊。”

作者：陆小飞

知识就是力量。根据博弈论的思想，你拥有的知识越多，你犯错误的概率就越低。换句话说：父母了解孩子越多，父母在培养孩子的道路上犯错误的概率就越低。为此，我希望广大父母在培养孩子的成长过程中少犯错误，尽量做到“科学育儿，智慧教子”。书中内容皆源自我18年扎根教育一线的实践经历与深刻思考，也是我和“大才之道”全国指导师团队，从众多经测评后所做的成长规划案例中，对样本呈现出的共性问题进行的总结提炼。通过大量真实的案例展示，凭借专业的学习潜能测评与科学的成长规划，能助力众多家长客观、科学、全面地认知和剖析孩子的学习能力结构，并能够据此科学、理性地调整现状，合理规划和指引孩子未来的发展，从而充分发挥孩子的学习优势，挖掘孩子的学习潜力；切实减少培养孩子过程中的盲目性，少走弯路，大幅提升孩子的成才率。