本系列是语言艺术家钱儿爸专门为8—12岁孩子改编的“少年读封神”彩图故事书。作者删除了原著中不宜少年儿童读者阅读的内容,将其中精彩的故事,以幽默浅显、生动活泼的语言,呈现给孩子们,让他们在感受中国古典文学魅力的同时,了解中国传统文化。本系列根据 2000多万次读者点击和海量听众好评的音频故事《超级封神榜》改编,文字凝练,易于诵读,国风漫画的插图风格,平添许多阅读乐趣。
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青少年对人际交往活动有着非常强烈的需求。然而由于社会环境的变化和交往模式的变更,青少年普遍存在交往现状及交往能力评估较低,缺乏自信。本书系统分析青少年人际交往障碍的影响因素及干预方案,并对干预效果进行系统分析。
以微博、微信、微视频等传播手段为代表的“微时代”,带给人们的改变可以说超过了以往任何一个时代,并且正以其独特方式重新定义当下社会生活。人们的生存状态、生活方式、交际模式、精神世界以及自我意识等方面,都较以往发生了巨大的改变。青少年在享受“微时代”带来的网络自由的同时,“网瘾”问题也进一步严重,情绪泡沫、诚信危机、审美颠覆等社会问题进一步凸显。现在网吧作为青少年主要上网场所的功能已经在弱化,手机上网已成为青少年上网首选。这个群体在大部分网络手段上的使用率都最高,这意味着广大青少年群体正进入一种越来越广泛的网络化生存状态。随着“微时代”网络传播新工具不断出现,青少年在网络中的虚拟自我也相应地表现出新的形态,这使得青少年对网络的依赖性进一步增强,自主性进一步下降,甚至导致认知能力退化和自我认同危机问题的出现。青少年作为网民的主体,他们的网络使用行为对网络文化的走向有着重要的影响,同时也最可能受到互联网不良信息影响。
我国西北地区地处边疆,这一地区青少年的国家认同不仅关系各民族大家庭的巩固,也关系中华民族共同体的铸牢,更关系我国统一的多民族国家未来的走向与发展。学校教育是国家事权,对青少年的民族团结教育和国家认同培育也是党和国家向来十分关注的事项,西北地区作为50多个民族相互依赖、相互依存的现实场域,各民族的和谐与共、圆融团结既是历史也是现实,更需要通过学校的民族团结进步教育引导广大青少年,有效传播统一多民族国家民族团结的路线政策方针,有效提升青少年民族团结意识,并由此塑造和铸牢中华民族共同体意识。
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