作者：段立欣

暑假里的一天，沈茜茜在路上见到了一只迷路的小狗，因为无法给小狗找到自己的主人，沈茜茜决定收养它。当她把小狗带回家时，却遭到父母的强烈反对，一气之下沈茜茜夺门而出，她先将小狗送到了流浪狗领养中心，然后前去投靠自己的“小闺蜜”郑莱莱。 寄居在郑莱莱家的日子里，沈茜茜经常去流浪狗领养中心去做义工，为了帮该中心的流浪狗筹买狗粮，也为了帮助生病的流浪狗得到更好的救助，她们两去眼镜店做隐形眼镜护理液的推销员，甚至开了个网点卖自己的二手物品。沈茜茜的爸爸妈知道这两个孩子的热心肠和努力，便悄悄地暗中帮助，他们帮忙联系了一家宠物医院，流浪狗领养中心和宠物医院成为友好互助单位。沈茜茜心里感动得热乎乎的，原来她以为与父母之间存在很大很深的代沟，却想不到自己的父母是其实这么关心和爱护她，愿意做出改变，和她一起做有爱心的事情。两代人因为一个矛盾的化解，双方有了更深更温暖的了解。

作者：杨鹏

班上新转来一名漂亮的女生，具有超能力的杨歌发现她有许多奇怪的本领。不久，班上的同学一个接一个地离奇失踪。更让人困惑的是，除了杨歌之外，所有人头脑中都已没有失踪同学的印象。杨歌通过自己的推理，推算出下一个失踪的人不是自己就是张小开。他决定跟着张小开回家，结果他只能眼睁睁地看着张小开被电视机给吃掉！这一切是怎么回事呢？杨歌能否解开吃人电视机之谜吗？

作者：梁英

本书以岭南师范学院校园文化创新项目培育的实践为主线，拓展了大学校园文化创新的模式和视野，为校园文化创新如何把握价值向度、专业深度、工作韧度、方法角度、成果亮度、目标效度、传播广度、理论高度和机制刚度提供了示范，对彰显校园文化个性、深化校园文化内涵、培育校园文化品牌起到了积极的引领作用。

作者：赵军

本书以“思源 追寻 致远”校训为主线安排编写体例，分为三篇十章。思源篇，简述学院自1906年建校及2004年升格高职以来的发展史；解读学院校训、学院精神、办学理念和办学定位等顶层设计及各系相关文化建设规划。追寻篇，重点介绍学院“一核三维五元”校园文化建设模式及其运行体系。致远篇，综述学院校园文化建设十年发展战略规划（2012-2021），收录近五年学院校园文化建设理论研究及建设实践经验成果。

作者：陈金华

本书在论述外中小学校园网应用效果测评研究现状及其新发展的基础上，对中小学智慧校园的架构与功能进行了研究。分析了研制中小学校园网应用效果测评工具的理论支持，包括学习理论、教学理论、测评理论以及测评工具的建立理论。描述了中小学校园网应用效果测评工具的研制，包括中小学校园网应用效果测评工具概念的界定、功能体系描述、研制的基本原则、工具的研制流程、工具内容的确定、工具的权重确定、测评标准的确定、应用效果描述等。通过对中小学校园网应用效果调研，进行了测评工具的信度与效度分析，提出了提高中小学校园网应用效果的路径，对结果进行了总结与展望。

作者：顾佑禾

每个人都有属于自己的青春岁月，无论我们曾经多么痴狂，多么的辉煌，一切都成为过去式了。 很多年过去，我们能做的就是将那些岁月和人缅怀，而我所能做的，就是将那些时光记录下来。 青春不分失败和成功，也不分平凡和辉煌，只要我们努力过，无憾过就足够了。 因为，这是属于我们的青春，属于我们自己的光荣！