作者根据自己多年的教研经验,以及中小学青少年儿童的年龄特点、身心发育规律,创新而有针对性地编创出不同的动作,内容丰富、简单易学、锻炼全面。 书稿主要内容包括:中小学校园健身排舞概述、中小学健身排舞的教学、排舞基本技术动作训练、中小学校园健身排舞课程开发、中小学校园健身排舞课程评价、中小学校园健身排舞音乐常识、排舞的编排与竞赛组织、舞蹈力量能力的辅助训练、舞蹈柔韧能力的辅助训练、舞蹈柔韧能力的辅助训练、舞蹈灵敏能力的辅助训练等。 中小学校园健身操的排演不仅有利于广大青少年儿童锻炼身体素质,也能帮助他们提高美育素养。书稿可以作为中小学校园健身排舞的理论参考和实操借鉴。
科技教育是高中生素质培养、全面发展的重要内容,不仅可以提升学生的问题意识、发现能力、想象能力、思维能力、动手实践能力,也是中学生意志品质培养、科学精神和创造能力培养的重要途径。 上海市市西中学从20世纪80年代起,经历了“重点项目引领:校本课程普及:科技环境支持:创新实验室实践:形成品牌特色”的发展阶段,使学校科技教育取得了令人瞩目的成效,也荣获了“上海市科技特色示范学校”。 本书是市西中学的一线教师在科技教育中的经验和总结。全书共分为八章,分别从科技教育与育人目标、科技教育与学校发展、科技教育与各类课程建设、科技教育与项目式学习、科技教育与本土化特色教学、科技教育与组织管理、科技教育与环境建设等方面,以案例的形式,阐述了学校科技教务活动的组织与管理。 书中大量的教育案例,以科技教育活动的实施为基础,真实、生动、翔实,具有很强的启发性和趣味性,诠释了学校科技教育活动过程中的关键要素,为基础教育中小学科技教育的实施和发展,提供了可以借鉴的经验。
本是一座美丽的玫瑰园,却为何成为一座吞噬一个个鲜活生命的坟墓?一起起难以解释的凶杀案,究竟是鬼魅在作祟,还是认为的设计?一切谜底即将为你揭开……
校园欺凌问题存在于世界各国,并逐渐受到学界和各国政府的广泛关注,随着《民法典》等相关法律的颁布和修订也为校园欺凌法律规制提供了思考和探索的新路径。 法律可以直接对学校、家庭的欺凌防治产生影响,遏制校园欺凌行为,救济与修复被欺凌行为破坏的权利与关系,本书从校园欺凌的本体现象和我国的实际情况出发,利用交叉学科的研究范式,在明确校园欺凌特征的基础上,通过学理分析,实证研究与比较研究的方法,探索符合公平正义并且适合我国现状的校园欺凌法律治理完善方略。
“校园有机农场”是蕴含德、智、体、美、劳“五育”融合的教育宝藏。当下,怎样育人以及如何提升育人质量成为教育改革亟须回答的重大问题,“立德树人、五育融合”是基础教育的根本任务和改革发展方向。人的成长发展,不仅是全面发展,更是融合发展。当我们打开这本书,“让五育融合真实日常发生”“保障五育融合真实、有效且持续发生”的教育现象和案例无处不见。学生在农场种植、浇水、施肥、采摘等体力劳动过程中,不但强身健体、愉悦身心,而且很容易发现“滴灌的滴箭容易堵塞而无法出水”“叶菜总是会出现菜青虫但又不能喷施化学农药”“一到夏天鱼菜共生系统中便会滋生大量绿藻”等问题,于是开展项目化学习或实验研究,创新意识和实践能力得到提升。
手绘报是用与粉笔颜色相对应的色彩在黑色的板面上进行全手工绘画的全新版式。其内容丰富、生动、活泼,图文并茂。是学生实用的临摹图案,手绘报是锻炼学生思考问题,解决问题及审美的能力。 本套图书内容以经典节日和安全教育话题为主,更适合在校园的学生使用。版式划分新颖,内容独具一格,适合中小学生模仿使用。文字内容以古诗、脑筋急转弯、迷语、短信、幽默笑话、短信等组成。各种节日都有节日的来历介绍,形成了不仅是手绘报,也是各类少儿读物的综合图书。
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