作者：王阳元

立德树人是大学的根本任务和崇高使命，也是提高高等教育质量的基本价值遵循。在大学里，“以学生为中心”、把学生的健康成长成才作为最本质、最源头、最关键的第一标准，既是大学办学的核心理念，也是大学教育工作者全员育人的价值追求。与此同时，“以教师为主体”、把“教书育人”作为最重要最根本最神圣的第一使命，既是大学办学的基本方针，也是教师甘当“灵魂工程师”的道德情怀。从2014年3月起，北大学生工作部开始举办教授茶座活动，每期邀请一位知名专家学者与学生小范围座谈聊天，不谈学术，只谈人生。解答学生成长过程中的疑惑。

作者：柴雨青

2006年，联合国教科文组织《音乐多样化的保护与开发》一文中表明：就少数民族音乐发展的趋势来看，仅仅依靠记录和收集已经不是最佳的传承方式，那么，校园传承就成为最受关注的对象。 在校园传承中，少数民族音乐的传承更多依托美育的实施，虽然，美育强调让学生感受美、鉴赏美、创造美。但是，对于不同民族的人来说，美的呈现形式是不同的，而这种美带着本民族的“味道”。 对于拥有众多少数民族的云南来说，在实施美育的过程中，将乡土乡愁蕴含其中，更容易唤起民族的文化认同与文化自信，这恰恰是实施美育的目的。 不仅仅是教会一首歌而已，而是在传承本民族音乐中留住乡愁、识得乡土、记得乡情，鉴于此，本书探讨的是美育中的乡土乡愁在哪里及应如何呈现。

作者：刘晓艳

本书主要研究民国时期小学母语教育的种种理论与现象，包括探讨民国母语教育的生态环境、论述民国小学母语教育思想的内容，并分阶段、分区域、分党派政府谈及民国小学母语教育的政策与制度。也涉及民国小学母语教育课程与教学的一些基本问题，包括谈影响民国小学母语教学的特殊因素与实际效果。最后对民国小学母语（国语）教育的民众能动性、民国小学母语教育为社会带来的正负效应进行了分析。作者对象主要是高校语文教育研究、小学语文教育界的专业人士。

作者：赵坤

全书以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》为依据，着眼实现中华民族伟大复兴的中国梦，联系新时代治国理政实践，从传承发展中华优秀传统文化的理论基础、重大意义、经验教训、历史条件、主要内容、基本原则和科学方法等方面，论述了传承发展中华优秀传统文化的一系列重大理论和现实问题。

作者：上海市语言文字水平测试中心

根据中央办公厅、国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，全面深入实施中华经典诵读工程，弘扬中华优秀传统文化，积极推进中华优秀传统文化进社区、进校园、进课堂，教育部、国家语委连续三年举办中华经典诵写讲大赛，并将此赛纳入教育部认可的竞赛项目，每年举办。本书主要收录第一、第二届（2019年、2020年）“诗教中国”诗词讲解大赛上海地区获全国及上海赛区奖项作品的教学设计和说课，以及第三届（2021年）“诗教中国”诗词讲解大赛者优秀案例和专家点评，即作品的教学设计和优秀诗词讲解课程。

作者：王丹

《中国民间口头叙事文丛》主要以国家级非物质文化遗产项目为研究对象，呈现我国丰富多彩的口头叙事传统。根据作者团队的调研进展和撰写进度，《中国民间口头叙事文丛（第一辑）》展示首批成果，共10卷。丛书以口头叙事传统的流传地为文化依托、叙事文本为核心载体、讲述人（传承人）为研究线索、多媒介为主要技术手段，呈现我国民间口头叙事的历史源流、传承情况、发展态势和典型形态，是一个跨领域、多维度的研究项目，具有极高的学术价值。 本书作为《中国民间口头叙事文丛（第一辑）》的其中一卷，以湖北省宜昌市的下堡坪乡为主要研究地，下堡坪民间故事题材广博，内容丰厚，地域特色浓郁。故事讲述的内容多是关于文化人、历史和社会的事件。如在刘德方传讲的故事中，就有100多则故事含有诗词对联等文学形式，文采飞扬，文风雅致。