作者：孙伟

该专著系江苏高校哲学社会科学研究指导项目：高校校报在文化传承创新中的作为的研究成果。书稿以明暗两条线索纵横交错进行：一条是以高校校报的自身定位（转型、嬗变、融合）、办报流程（策划、组稿、编辑、排版、出版、发行）、新闻作品生产流程（采访、立意、写稿）、大学生记者管理等为明线，编织本书的章节。另一条是以新闻传播学理论、编辑学理论、思想政治教育学原理、美学原理为暗线，揭示高校校报的文化天然性、提升理念。

作者：齐学红

教育人类学是一门运用人类学的原理与方法，研究人的生成以及人类发展与教育发展的互动性，揭示各种教育现象和教育行为的内在文化动因与作用机理的新兴学科。教育人类学是由教育学和人类学交叉形成的开放性综合学科。 作为一门新兴的综合学科，教育人类学广泛吸收了哲学、人类学、教育学、语言学、心理学、生物学、社会学、政治学、历史学等多学科研究成果，进而形成其独特的开放包容、多元共生的学科视野。 本书即从中国教育人类学的学科发展、思想传统、研究方法以及民族教育研究、民族文化与传承、教育人类学视野下的学校教育研究六方面绘制了新中国教育人类学研究70年的恢弘历史，完成了中国教育人类学的学科建设使命。阅读这本书，一定会给读者带来许多不同的思考。

作者：南昌师范学院文学院

《文化的传承与创新：汉语言文学特色专业建设成果集》是一部学术著作，为南昌师范学院“11531”工程中的“汉语言文学特色专业”项目建设成果，包括公开发表的CSSCI论文8篇和全国中文核心期刊论文8篇，省级刊物19篇。全书分为“理论批评”“影视艺术鉴赏”“作家作品评论”“文化现象评述”“地域文化探究”等六个部分，以论文形式展示了“十三五”期间南昌师范学院文学院在汉语言文学专业建设上的研究成果，具有较高的学术价值。

作者：王丹

《中国民间口头叙事文丛》主要以国家级非物质文化遗产项目为研究对象，呈现我国丰富多彩的口头叙事传统。根据作者团队的调研进展和撰写进度，《中国民间口头叙事文丛（第一辑）》展示首批成果，共10卷。丛书以口头叙事传统的流传地为文化依托、叙事文本为核心载体、讲述人（传承人）为研究线索、多媒介为主要技术手段，呈现我国民间口头叙事的历史源流、传承情况、发展态势和典型形态，是一个跨领域、多维度的研究项目，具有极高的学术价值。 本书作为《中国民间口头叙事文丛（第一辑）》的其中一卷，以湖北省十堰市六里坪镇的伍家沟村为主要研究地，通过对伍家沟民间故事家族和民间故事家庭的采访及大量田野调查，较为全面地分析了伍家沟民间故事的道德传统、传承谱系及发展走向，展现伍家沟民间故事在当代的文化价值，为口头叙事在当代的发展与传承提供有价值的参考意见。

作者：子溪

冉浩意外穿越到一个人族魔族蛮兽三足鼎力的世界什么，你是文圣鸿儒，文采斐然？在我中华五千年文化面前，还不乖乖靠边站！什么，你是绝代天骄，神通广大毁天灭地？我有斗战圣法无需修炼，完成任务达成条件自身直接获得实力提升。我的目标只有一个，杀蛮灭魔辉煌人族！

作者：陈荣钟

本书主要总结国家级非遗点穴疗法项目代表性传承人陈荣钟从医50年临床经验，书中所载诊疗技术来源于民间师承，经过长期检验，疗效可靠，图文并茂，易学易懂，对促进非遗点穴疗法稳定传承有较大意义。书中所载诊疗技术特色突出，如用“点穴治瘫十法”“治瘫重治节”“牙签理论”治疗颈椎病；用“地基理论”及“弓箭复位法”治疗腰突症；用“唇睑刺激法”“网络透穴针刺法”治顽固性面瘫；用“醒脑开窍点穴法”“以惊治惊训练法”治疗小儿脑瘫；用“脏腑点穴调气法”治疗反流性胃炎、顽固性咳嗽、月经不调、小儿消化不良等。本书适宜中医专业从业人员及中医药爱好者参考使用。