作者：庄续玲

2012年，作者带领黄埔区一线心理骨干教师在积极心理学的视角下尝试将校园心理剧这种积极心理健康教育方式创造性地引入课堂,实证研究校园心理剧在心理课堂运用的辅导效果及在心理课堂中运用的操作策略。同年此项目被批准立项为广东省教育科学“十二五”规划课题。摸索出心理课上运用校园心理剧的实操策略与模式，并在全区中小学的心理课上进行了推广，提高了心理课的实效。本书就是作者的课题研究成果与教学实践中的实践经验和理论学习体会。

作者：刘甄悦

党的十八大以来，以习总书记为核心的党中央对发展足球运动给予了高度重视，出台了《中国足球改革发展总体方案》，明确了我国当前和今后一个时期足球改革发展的目标和方向。教育部等六部委印发了《关于加快发展青少年校园足球的意见》，要求各级各类学校要把发展青少年校园足球作为落实立德树人的根本任务，作为培育和践行社会主义核心价值观的重要举措，作为推进素质教育、引领学校体育改革创新的重要突破口，充分发挥足球的育人功能，遵循人才培养和足球发展规律，理顺管理体制，完善激励机制，优化发展环境，大力普及足球运动，培育健康足球文化，弘扬阳光向上的体育精神，促进青少年身心健康、体魄强健、全面发展，为提升人口素质、推动足球事业发展、振奋民族精神提供有力支撑。 　根据党中央、国务院的总体部署，以及教育部、体育总局的具体要求，重庆市学生体育协会组织国内足球教学与训练专家、青少年体适能专家、小学体育课程设计专家、儿童青少年心理专家及图片设计专家，编写了《重庆市校园足球教学与训练指南（试行）》（以下简称《指南》）。《重庆市校园足球教学与训练指南》全套3册，涵盖了小学各年级。内容除对足球知识、技能进行基本讲授外，还特别强调兴趣培养和安全、科学训练，特别注重对学生进行团队意识、合作意识、责任意识等意志品质的教育，注重技能训练与体适能训练、康复训练结合。

作者：语花浅眠

刑法课堂上，我随机点名提问后，当众批评连基础问题都答错的学生。 李佩佩向我翻了个白眼： “就因为老子是女的就故意刁难。” 我为了不影响课堂，强忍怒意让她先坐下，等下课再来找我。 另外一个男生对答如流，我没有吝啬夸奖。 李佩佩脸色更加难看： “果然是个媚男女，把这些男生都哄成胚胎了。” “还想拿老师身份压人，等下就去校园墙上曝光，让大家避雷。” 等下课后，我发现李佩佩跑得没影了，无奈决定下堂课前再找她好好沟通。 结果到了半夜，手机疯狂震动把我吵醒。 我打开一看，李佩佩把我挂在了表白墙上，甚至直接冲上了热搜。 有人把截图发到班级群里，学生们骂了我一百多条。 我捏紧手机，心里拔凉。 我平时对他们严厉都是因为想让他们能通过司法考试。 班上同学的父母被拖欠工资，没钱请律师，还是我帮他们申请的法律援助！ 好一群白眼狼！ 知不知道我的研究方向，正好是“网络暴力的刑事法规制定”。 既然课堂学不会，那就让我在法庭上给你们好好上一课！

作者：穆岩

本书稿为校园欺凌防范、应对及心理调适用书。校园欺凌现象广泛存在、由来已久，它不仅影响少年学习生涯，严重者也会影响其一生。本书第一部分将介绍一整套深度分析校园欺凌的思考框架，以中华文明渊源流传的“孙子兵法”的智慧，来破解校园欺凌背后的观念之战。本书第二部分将提供30个校园欺凌案例的详实访谈实录，并在每个案例后的专家点评部分，利用孙子兵法的思考原则与框架，分析案例中的当事人、班级老师以及学校应该采取哪些措施，来消除校园欺凌对个人以及对集体的影响，预防校园欺凌的滋生。阅读本书，可以使学生、家长、老师获得科学的防范、应对及心理调适方法。

作者：佚名

女儿死的那天我才知道她一直遭受着校园暴力。 警察局里凶手趾高气扬，我恨不得生撕了他。 丈夫冷静的拉住我，「老婆，冷静，他会收到惩罚的。」 我悲痛交加，我再也支撑不下去，晕了过去。 再次醒来却听见丈夫和秘书谈话……

作者：北京大学党委宣传部

本书分为百年校报、北大之声、燕园视线、网系天下、校园新媒体五个部分，通过收录在北大媒体(报纸、广播、电视、网络、新媒体)工作过的几代媒体人的回忆文章或采访文章，梳理了改革开放以来北大媒体的发展变迁，及其对北大价值引领、校园文化建设、人才培养的重要贡献，展现了北大媒体人对北大的深厚感情以及对北大精神的坚守和传承。